SPIS TREŚCI

ROZDZIAŁ I. Krystyna Korneta Działalność nauczycieli przedszkoli i klas początkowych w zakresie bezpieczeństwa emocjonalnego wychowanków

ROZDZIAŁ II. Marcin Bednarczyk Psychologiczne następstwa przemocy seksualnej w stosunku do kobiet. Etiologia gwałtu. Podejmowanie działań prewencyjnych

ROZDZIAŁ III. Antoni Pardała Bezpieczeństwo i integracja a jakość kształcenia w warunkach innowacyjnego rozwoju

ROZDZIAŁ IV. Zdzisław Majchrzyk Oblicza skrajnej agresji, ludzkiego okrucieństwa i terroryzmu

ROZDZIAŁ V. Współpracaze środowiskiem zewnętrznym zakładu karnego jednym z istotnych czynników efektywności procesu resocjalizacyjnego (Andrzej Słomka)

ROZDZIAŁ VI. Sylwester Bębas Problem nadużywania mediów społecznościowych

ROZDZIAŁ VII. Andrzej Gołębiowski Zadania Organizacji Trzeciego Sektora w procesie integracji społecznej

ROZDZIAŁ VIII. Elżbieta Kielska Szkolnictwo zawodowe w okresie Polski Ludowej (1945--1989)

ROZDZIAŁ IX. Андрій Гусак Особливості та етапи ресоціалізації

ROZDZIAŁ X. N.P. Yatsyshyn, O.V. Ivaniv Description of England higher education system

ROZDZIAŁ XI. Ján Bajtoš Vplyv posobenia vysokoškolskeho učiteľa na rozvoj afektivnej zložky osobnosti studenta

ROZDZIAŁ XII. Ján Bajtoš, Zdenka Lehotská Rozvoj osobnosti žiaka vplyvom humanisticky orientovanej prace učiteľa

ROZDZIAŁ XIII. ІринаТрубавіна Теорія та практика корекційної роботи з особами, які вчинили насильство в сім'ї, в Україн

ROZDZIAŁ XIV. Renata Sałek Ubóstwodzieci -- najważniejszy problem społeczny

ROZDZIAŁ XV. Justyna Syta-Kierasińska Czas wolny a bezpieczeństwo